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LICEO

 Universidad Pedro de Gante

     Actualmente LICEO UPG cuenta con una gran oferta educativa que abarca: Preescolar y Primaria Bilingüe, Secundaria, Preparatoria Semestral, Bachillerato con inglés intensivo; este último en tres programas, escolarizado a tres años plan semestral (Tradicional), escolarizado a dos años plan cuatrimestral (Intensivo) y semi-escolarizado a dos años plan cuatrimestral (Sabatino). 11 programas de Licenciatura en modalidad escolarizada y no escolarizada (Sabatina), 10 programas de Maestría en sus modalidades escolarizada (Sabatina) y no escolarizada (En línea) y el Doctorado en Educación.

ORÍGENES Y ANTECEDENTES

  • Tiene su origen en la inquietud del Sr. Obispo Majín C. Torreblanca Reyes, quien deseoso de poder contar dentro de la Diócesis de Texcoco con una Institución particular cuyos principios fueran católicos, invita al Lic. Agustín López y González Pacheco a abrir un centro educativo en el Municipio de Texcoco que fuera católico y de inspiración Lasallista.

  • El Lic. Agustín López y González Pacheco perteneció a la congregación de los Hermanos Lasallistas durante 30 años, en sus últimos 10 años dentro de la Congregación fue Director del Colegio Cristóbal Colón, ubicado en la Calle de Sadi Carnot en la Cd. de México, fundador de la Villa Lasallista en Lomas Verdes, Edo. de México, co-fundador de La Salle de México, co-fundador de La Salle de Caracas y co-fundador de La Salle de León Guanajuato.

  • En 1971 deja la Congregación de los Lasallistas y participa en la creación el Instituto Colón en Santa Mónica, Municipio de Tlalnepantla. En 1976 funda el Centro Universitario Hispanoamericano en el Municipio de Coacalco y en 1982 es co-fundador del Liceo Juan Ruíz de Alarcón en Texcoco, hoy conocido como Liceo Universidad Pedro de Gante; ésta última con la colaboración del Lic. Miguel Reyes Ramírez quien  es actualmente el Rector.

  • Liceo Juan Ruíz de Alarcón (Liceo Universidad Pedro de Gante) inicia en 1982 bajo la Dirección General del Lic. Miguel Reyes Ramírez impartiendo los niveles educativos de secundaria y preparatoria incorporados a la SEP y a la UAEM respectivamente.

  • En 1988 apertura su nivel de Licenciatura fungiendo como primer Rector el Lic. Agustín López y González Pacheco y como Vicerrector el Lic. Miguel Reyes Ramírez.

  • En 1994 abre sus niveles de preescolar y primaria, en 1996 se realiza el cambio de Rector asumiendo la Rectoría General el Lic. Miguel Reyes Ramírez y la Vicerrectoría el Lic. Arturo Reyes Ramírez.

  • En el año 1997 se realiza la apertura del Campus Teotihuacán, con los niveles de preescolar y primaria. En el año 2001 se realiza la apertura del Campus Tepotzotlán ofreciendo los niveles de Preparatoria y Universidad, también en ese mismo año se realiza la apertura de la División de Estudios de Posgrado en el Campus Texcoco con un promedio de 12 Diplomados. En el año 2002 se amplían los servicios educativos en el Campus Teotihuacán de los niveles de Secundaria y Preparatoria. En el año 2003 la División de Estudios de Posgrado realiza la apertura de 5 Maestrías constituyendo de ésta manera lo que hasta hoy en día se conoce como el Complejo Educativo Liceo Universidad Pedro de Gante bajo la Rectoría General del Lic. Miguel Reyes Ramírez.

CONTEXTO HISTÓRICO

En las épocas de 1982 cuando nace Liceo Juan Ruíz de Alarcón (Hoy Liceo Universidad Pedro de Gante), se vivía una situación muy difícil para las Instituciones Educativas de Particulares (Iniciativa Privada). En primera porque se acababa de vivir la expropiación de la banca en México y se pretendía realizar la incautación de las cuentas bancarias y la expropiación de la Educación Particular (Presidente José López Portillo).

En esa época las Instituciones educativas que se manifestaban como católicas o de alguna inspiración religiosa eran fuertemente atacadas y en algunos casos hasta cerradas, la lucha constante y la unidad entre las diferentes Congregaciones Religiosas, la Unión Nacional de Padres de Familia, la Unión Nacional de Escuelas Particulares, la COPARMEX, etc., obligaron al Gobierno a cambiar sus estrategias en materia educativa, esto obligó que las instituciones particulares desarrolláramos la habilidad política para mantenernos en el campo de batalla, principalmente como Institución de Inspiración Cristiana y Católica.

Las modificaciones que se realizaron en 1994 en el artículo 3° de nuestra constitución, específicamente en lo relacionado al concepto de laicidad, permitieron establecer una mejor relación entre las instituciones particulares de corte religioso y el gobierno, lo que en nuestro caso contribuyó al ejercicio libre y con mayor apertura en el alcance de nuestros propósitos educativos, con una visión integral y con énfasis en el desarrollo de los valores universales.

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

La filosofía de nuestra institución está basada en una concepción de hombre, fundamentada:

  • En una visión Cristiana del hombre, del mundo, de la historia y del saber.

  • En una formación integral armónica, buscando el equilibrio en el desarrollo intelectual, psicológico y físico de nuestros estudiantes.

  • En la búsqueda sistemática de la verdad, la justicia y el desarrollo de un comportamiento responsable y honesto.

  • En el compromiso con la justicia social cristiana, en especial con la causa de los pobres y más  necesitados.

  • En la promoción de la solidaridad por medio de grupos específicos de investigación, servicio y evangelización.

  • En el compromiso con el desarrollo de proyectos educativos de en sus distintas modalidades, como una de las mejores formas de servicio a la sociedad.

MISIÓN Y VISIÓN

MISIÓN

Formar individuos con valores, capacidades y actitud de servicio para entender y participar en la transformación positiva de su entorno, que contribuyan a una mejor calidad de vida.

VISIÓN

Ser una institución educativa con prestigio, reconocimiento y crecimiento sustentable a nivel nacional e internacional, que se caracterice por una educación integral de excelente calidad y por formar profesionistas con capacidades, competencias y actitudes que les permita trascender mediante la generación de actos que contribuyan al bien común.

POLÍTICA DE CALIDAD

En Liceo Universidad Pedro de Gante formamos individuos a través de procesos académico-administrativos, basados en nuestro modelo educativo, enfocado a satisfacer las necesidades académicas de los alumnos, la demanda profesional del entorno, en apego a los requisitos legales y reglamentarios, con el compromiso del personal en la mejora continua de nuestro sistema de gestión de la calidad.

MODELO EDUCATIVO

El modelo pedagógico de Liceo Universidad Pedro de Gante se sustenta en los principios más actuales de la Pedagogía Contemporánea, en donde el estudiante asume un rol activo, participativo y responsable, siendo sujeto de su propio aprendizaje; con una formación integral buscando el equilibrio en el desarrollo intelectual, psicológico y físico de sus educandos y en la que toma primordial importancia el enfoque humanista con una visión cristocéntrica, aplicando sólidas habilidades profesionales que le permitan alcanzar los más altos niveles de competitividad, insertándose de manera directa al entorno profesional, transformándolo con conciencia de actuación y responsabilidad social.

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MENSAJE DEL RECTOR

En LICEO UNIVERSIDAD PEDRO DE GANTE, es para nosotros y para la mayoría de la población de Texcoco y la zona oriente del estado de México, la institución privada más importante en el ámbito educativo, principalmente por su formación humanista y su vocación de servicio; siendo una Empresa de capital 100% mexicano.

Liceo Universidad Pedro de Gante, ha sido, es y será considerada siempre como la Universidad de Texcoco, porque nace por iniciativa de padres de familia y autoridades eclesiásticas de Texcoco.

Actualmente contamos con más de Diez mil egresados a través de  todos sus niveles educativos. Nuestra filosofía y misión tiene como propósito rector, la formación de hombres y mujeres con el compromiso de transformar a la sociedad mexicana, a través de la justicia y el amor, inspirados en el evangelio y en la doctrina de la iglesia católica. Nuestros estudiantes deben sobresalir por ser hombres y mujeres con una formación equilibrada entre lo intelectual, lo físico, lo emocional y lo espiritual, teniendo la visión clara que su actuar debe caracterizarse por ser profesionistas con el compromiso de generar el bien para nuestra sociedad, en especial para los menos favorecidos.

Para lograr su misión se requiere alcanzar altos estándares de calidad y excelencia académica. Sin embargo, estamos convencidos que este esfuerzo no sería posible sin la fortaleza que da el creador a los hombres de Fe.

Nuestro Modelo Educativo se sustenta en los principios más actuales de la pedagogía contemporánea, donde el estudiante asume un rol activo, participativo, siendo sujeto de su propio aprendizaje, con una formación integral en la que toma primordialmente importancia su enfoque humanista, que busca la  trascendencia de sus egresados a través de la generación del bien común, promoviendo de esta manera, al nuevo mexicano que requiere nuestra patria, capaz de enfrentar con éxito los grandes retos de nuestros tiempos y contribuir así al fortalecimiento de un México con mejores oportunidades y calidad de vida, para nosotros, nuestros hijos y nuestras generaciones venideras.